Getting Started in Gender Exploratory Therapy

Dies ist die erste Episode einer kurzen Serie, die den Hörer hinter die Kulissen eines gender-erkundenden Therapieprozesses führt. Obwohl viel über Gender Affirmative Therapy geschrieben wurde, wurde sehr wenig über ein Konzept geschrieben, das oft als Gender Exploratory Therapy bezeichnet wird. Sasha und Stella diskutieren die Besonderheiten des Aufbaus einer therapeutischen Allianz, wenn eine Person ihre Genderidentität infrage stellt. Sie beschreiben verschiedene Strategien, die sich mit Themen wie Namen, Pronomen, Kleidung und Frisuren befassen und reflektieren die verschiedenen Phasen der Therapie, die sie in den folgenden Folgen der Serie besprechen werden.

• 2:30: Das passiert tatsächlich in der Therapie?
• 4:11: Sasha teilt eine Gender-Geschichte über eine junge Klientin, die sie einmal hatte.
• 9:40: Sasha und Stella teilen ihre Perspektiven auf den Begriff „gender-kritischer Therapeut“.
• 13:00: Halten Sie Politik aus der Therapie heraus. Das heißt aber nicht, dass Sie Ihren Klienten nicht herausfordern können.
• Was ist der beste Weg, einem Kind die Therapie vorzustellen?
• Wie vermeiden Sie Machtkämpfe in der Therapie?
• 16:30: Welche Pronomen sollte man in der Therapie verwenden?
• 23:13: Es ergibt Sinn, warum Eltern vorsichtig sind, was die Methoden des Therapeuten angeht. Ein fauler Apfel verdirbt den ganzen Haufen.
• Wie können Therapeuten die Eltern besser in den Therapieprozess einbeziehen?
• Eltern nehmen oft zwei Haltungen ein, wenn sich eines ihrer Kinder als genderunsicher outet. Das Swat-Team vs. der komplette Pazifist. Keines der beiden Extreme ist gut.
• Denken Sie daran, Sie sind auf der Seite Ihres Klienten. Du bist nicht der Therapeut der Eltern.
• Stella redet nicht permanent mit dem Klienten über das Gender. Das Thema kann anstrengend werden. Es ist wichtig, über einen Haufen anderer Themen zu sprechen, die in der Welt des Klienten passieren.
• Wie spricht man mit Teenagern und was sind die medizinischen Risiken als Therapeut?
• Sasha teilt einige der besten Wege mit, wie sie eine Beziehung zu ihren jugendlichen Klienten aufbauen kann, ohne dass es zu einem „Wir gegen die Eltern“-Problem wird.
• So viele Eltern wollen, dass die Therapeuten sich nur auf dieses eine Problem mit ihrem Kind konzentrieren und alle anderen Charakterzüge unberührt lassen. So funktioniert die Therapie aber nicht.
• So viele Kinder sind so überdreht und so leistungsstark, aber wenn man sich mit einigen der zugrunde liegenden Probleme befasst, besteht die Möglichkeit, dass ihre leistungsstarken Tendenzen reduziert werden.
• Die Eltern würden lieber die Therapie abbrechen, als dass ihr Kind die Prüfungen nicht besteht.
• Woher wissen Sie, wann Sie sich in einem Machtkampf befinden und wann Sie Ihre elterliche Autorität nutzen?
• Über welche Art von Themen würden Sasha und Stella es vermeiden, mit ihren jugendlichen Klienten zu sprechen?
• Sie wollen wirklich nicht die Seifenblase Ihres Klienten platzen lassen. Sie wollen aber auch nicht, dass diese Blase immer weiter aufsteigt. Sasha erzählt, wie sie versucht, diese feine Balance zu managen.

Tiefenarbeit in der gender-erforschenden Therapie – Teil I

Nachdem der Therapeut die Grundlagen der Therapie gelegt und eine vertrauensvolle Beziehung aufgebaut hat, geht der Prozess in die mittlere Phase über. Dies ist das Fleisch der Therapie! In dieser Folge erforschen Sasha und Stella die Dynamik, die eine Veränderung im Individuum hervorrufen kann. Sie betrachten den neugierigen vs. fixierten Klienten, Probleme mit dem Selbstwertgefühl, die Erweiterung des Fokus des Klienten und wie man in der Therapie bedeutungsvoll über Gender spricht.

• Was ist die wahre Aufgabe eines Therapeuten, wenn ein Elternteil seinen gender-hinterfragenden Teenager zur Beratung bringt?
• Das Timing ist wichtig, wenn man die Therapie angeht. Sowohl Stella als auch Sasha behalten Sätze und Standpunkte, die ihr Teenager äußert, in der Hosentasche, um sie zu einem anderen Zeitpunkt zur Erkundung vorzubringen.
• Wenn Sie nicht aufpassen, kann es für Ihren Klienten zu einem „Gotcha"-Moment werden. Das wollen Sie vermeiden.
• Jugendliche haben sehr raue innere Stimmen und als Therapeuten ist es wichtig, diese auf eine sanfte Art und Weise zu untersuchen.
• Viele Jugendliche verstehen, wie wichtig ihre psychische Gesundheit ist, deshalb sind sie auch so kritisch mit sich selbst, wenn sie kein Glück haben. Es ist ein Teufelskreis.
• Wann immer es einen Ausbruch gibt, sind die Leute vielleicht abweisend und sagen: ‚Oh, darüber solltest du mit deinem Therapeuten sprechen.‘ Das stimmt zwar, aber es gibt bessere Wege, einem Kind zu versichern, dass seine Gefühle vollkommen normal sind.
• Eltern erzählen nicht gerne von den schlimmen Dingen, die ihnen im Laufe ihres Lebens widerfahren sind, aber wenn sie einige dieser Erfahrungen mit ihren Kindern teilen, werden sie wirklich menschlich.
• Wenn Sie Informationen nicht preisgeben, machen Sie Ihre Beziehung kälter. Indem Sie Informationen und Lebenserfahrungen teilen, schaffen Sie eine tiefere Freundschaft.
• Die Leute lieben es, links und rechts mit Diagnosen um sich zu werfen, aber manchmal sind es nur Kinder, die normale Teenager-Sachen durchmachen.
• Stella berichtet über ein interessantes Muster, das bei ihren Klienten auftritt, wenn sie von Genderproblemen zu scheinbar gutem Befinden und dann wieder zu Genderproblemen zurückkehren.
• Als Therapeut ist es wichtig, sich als jemand zu positionieren, der gemeinsam mit seinem Klienten unbekannte Fragen erforscht.
• Es ist wichtig, über den Tellerrand zu schauen und zu erforschen, was sonst noch in ihrem Leben vor sich geht, und sich nicht nur auf das spezifische Genderproblem des Teenagers zu konzentrieren.
• Teenager haben berichtet, dass die sog. sozialen Medien eine Menge Kummer und Zeitverschwendung verursachen. Durch die intensive Beschäftigung mit diesen Plattformen entwickeln sich bei ihnen eine Menge psychischer Probleme.
• Als Therapeuten ist es auch wichtig, den Klienten zu zeigen, wie sie ihre starke Stimme finden und Nein zu Dingen sagen können, die ihnen nicht dienen oder ihnen Kummer bereiten.
• Was ist das sexuelle Selbst? Wie kann man es definieren?
• Therapeuten sollten diesen Prozess nicht überstürzen. Eine starke Beziehung kann sich über Jahre entwickeln, und so bleibt Zeit, um herausfordernde Themen Stück für Stück zu erkunden.
• Das politische Narrativ rund um Pubertätsblocker passt nicht zu dem, was Stella und Sasha in ihrer Klinik sehen, liegt das daran, dass sie eine eher voreingenommene Kohorte haben?

Tiefenarbeit in der gender-erforschenden Therapie – Teil II

Sasha und Stella setzen ihre Serie fort, in der sie hinter den Vorhang der Tiefenarbeit mit Klienten mit Genderfragen blicken. Heute weben sie Philosophie und Psychologie ein, um die Bedeutung von Authentizität, Glück und Verbundenheit zu diskutieren. Sie erforschen auch den Wert der Kunst in dem sich langsam entwickelnden Prozess eines entstehenden Selbst.

• Wie bricht man sozusagen „das Eis" mit einem gender-hinterfragenden Teenager?
• Sasha und Stella ist aufgefallen, dass viele dieser Kinder keine „Freude“ in ihrem Leben haben.
• Was bedeutet es, authentisch zu sein?
• So viele Teenager fühlen sich anders als andere und sie haben das Gefühl, dass niemand sonst die Gefühle versteht, die sie durchmachen.
• Viele gender-hinterfragende Teenager stellen sich sehr allgemeine existenzielle Fragen. Sie tauchen oft überall auf, wirklich.
• Sasha fragt oft, was einige der häufigsten Auslöser für die Genderdysphorie ihrer Klienten sind. Die Antworten sind sehr interessant und aufschlussreich.
• Der Wechsel von einem Kinderkörper zu einem Erwachsenenkörper ist sehr erschütternd.
• Wenn ein Kind gleichgeschlechtliche Anziehung erfährt, müssen Therapeuten diesen Prozess wirklich verlangsamen und erforschen.
• Jeder sagt, er sei Pro-LGBTQ, aber er will es einfach nicht für sich selbst.
• In Schulen wird viel gemobbt, wenn jemand schwul oder lesbisch ist – sehr viel Mobbing.
• Es ist eine Sache zu sagen, dass man damit einverstanden ist, aber es ist eine ganz andere, gleichgeschlechtliche Anziehung körperlich zu erleben.
• Sasha arbeitet viel damit, ihren Klienten zu helfen, ihre eigene Stimme zu finden, die keine Reaktion auf die Wünsche der Eltern ist.
• Wenn Eltern so unnachgiebig darüber sind, was das „Richtige“ für ihre Kinder ist, intensivieren die Kinder am Ende ihren Einsatz noch mehr.
• Sasha liebt es, diese „Gender-Timelines“ zu machen, um dem Kind zu zeigen, wie sich seine Ansichten im Laufe der Zeit ändern.
• Stella mag es sehr, "hinter das Etikett" zu schauen. Ja, sie bezeichnen sich selbst als bestimmte Dinge, aber lassen Sie uns tiefer graben, um herauszufinden, warum.
• Einigen Kindern fällt es auch schwer, ihr ganz „normales“ Selbst zu akzeptieren.
• Erforschen wir den inneren vs. den äußeren Kontrollort.
• Jungen Menschen wurde diese Idee verkauft, dass sie kontrollieren können, wie andere Menschen sie wahrnehmen. Stella ermutigt ihre Klienten gerne, ihren eigenen Stil zu entwickeln. Nicht einen Stil zu entwickeln, der darauf basiert, "was sie denken, was es bedeutet, trans zu sein". Was ihre Klienten dabei herausfinden, ist oft sehr befreiend.
• Stella ist auch neugierig zu verstehen, ob Medikamente die Libido unterdrücken und dies bedeutet, dass junge Teenager das Gefühl haben, ihr Gender mehr infrage stellen zu müssen, weil sie sich festgefahren fühlen und nicht so weiterkommen wie ihre Altersgenossen.

Psychotherapy for Gender Dysphoria with Sue and Marcus Evans

Marcus und Sue Evans arbeiteten beide viele Jahre lang als Kliniker im Tavistock Centre in London. Sie bemerkten rote Fahnen seit den frühen 2000er Jahren, Sue war die erste Whistleblowerin im Tavistock Centre und Marcus trat als dessen Gouverneur zurück, weil die von Therapeuten, Eltern und Managern geäußerten Bedenken systematisch abgetan wurden. Marcus und Sue haben kürzlich ihr Buch Gender Dysphoria: Ein therapeutisches Modell für die Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen veröffentlicht. Sie diskutieren mit uns über die Aufgaben von Jugendlichen, Familiendynamik und darüber, wie wichtig es ist, Fragen zur Genderdysphorie als Teil eines ganzheitlicheren Ansatzes in der klinischen Betreuung zu erforschen, weil noch niemand alle endgültigen Antworten hat.

• Wie kam Sue zur Genderdysphorie?
• Da sie schon seit vielen Jahren in dieser Arbeit involviert ist, war Sue besorgt, dass Kinder zu schnell medikalisiert werden.
• Es ist klar, dass es mehr Forschung in diesem Bereich geben muss und das Thema mehr verstanden werden muss, bevor wir Kindern Pubertätsblocker verschreiben.
• Wie kam Marcus zu seiner Genderdysphorie?
• Im Jahr 2006 hatten Sue und Marcus klinische Bedenken wegen der Auswirkungen von Pubertätsblockern. Es war hart. Ihre Meinung war unpopulär.
• Marcus ging 2018 in den Ruhestand und wurde Personalchef. Er erhielt einen Brief von 10 Eltern, die besorgt waren, dass ihre Kinder nicht richtig psychologisch auf ihre Genderdysphorie untersucht wurden. Sie hatten das Gefühl, der ganze Prozess sei zu überstürzt. Nachdem er sich eingehender mit den Problemen beschäftigt hatte, war Marcus der Meinung, dass er zurücktreten musste, weil er nicht damit einverstanden war, wie seine Organisation mit dem Thema umging. Er hatte Angst, dass seine Karriere enden würde.
• Bei jeder anderen Krankheit oder psychischen Erkrankung gibt es eine offene Diskussion darüber, was die besten Optionen für den Patienten sind, aber wenn es um genderbezogene Fragen bei Teenagern geht, wird dieses Gespräch schnell abgebrochen.
• Wir alle haben noch viel zu lernen. Wir sollten in der Lage sein, intelligente Fragen zu stellen, um die richtigen Antworten zu finden.
• Sue wusste, dass die Geschäftsleitung ihre Bedenken bezüglich des Kinderschutzes, die von den Eltern und den Klinikern geäußert wurden, nicht aufgreifen würde. Sue versuchte, Experten zu finden, um mehr Klarheit in die Angelegenheit zu bringen, aber in Großbritannien waren nicht viele Leute bereit, dafür einzutreten.
• Wie ging dieser Fall, an dem Sue arbeitete, letztlich aus?
• Marcus war schockiert, als er herausfand, dass die am meisten gefährdeten Kinder keine regelmäßigen Nachuntersuchungen hatten.
• Die Situation in Tavistock war komplex. Sie hatten relativ unerfahrenes Personal, das mit komplexen klinischen Situationen zu tun hatte.
• Wie kam das Buch zustande?
• Sue und Marcus erhielten überwältigend positive Unterstützung von Familien, die endlich Fachleute fanden, die mehr Informationen über diese Behandlungsmittel wollten.
• Wir müssen einen breiteren Blick auf das Kind werfen und darauf, wie es mit seiner Familie und seinen Freunden interagiert und wie es sich selbst reflektiert.
• Warum und wie haben Sue und Marcus ihre Zielgruppe (junge Kinder) ausgewählt, um sie für ihr Buch zu studieren und zu untersuchen?
• Viele dieser Kinder haben Angst vor ihrer eigenen Sexualität. Es kann nicht schaden, neugierig auf äußere und innere Faktoren zu sein, die eine Rolle dabei spielen, warum ein Kind eine Genderdysphorie haben könnte.
• Was sind die 2 größten Herausforderungen in der Adoleszenz?
• Dies ist eine einzigartige Zeit in der Geschichte. Junge Menschen haben das Internet und können leicht davon beeinflusst werden.
• Eltern und Kinder sind in eine "Jetzt oder nie"-Mentalität verfallen, wenn es um die Transition geht.

Wrapping Up Gender Exploratory Therapy

Zum Abschluss ihrer ersten "Behind the Curtain“-Serie diskutieren Sasha und Stella wichtige Fragen rund um die Beendigung der Therapie. Woher wissen wir, wann der therapeutische Prozess beendet werden sollte? Bedeutet eine Auflösung der Genderdysphorie, dass es an der Zeit ist, die therapeutische Beziehung zu beenden? Ist der Beginn einer medizinischen Transition ein guter Zeitpunkt für das Ende? Und wie können Therapeuten die Tür für einen Klienten offen lassen, der vielleicht zu einem späteren Zeitpunkt zurückkehren möchte?

• Wenn ein langjähriger Klient geht. Es kann ein bittersüßer Moment sein.
• Wenn der Therapieprozess gut funktioniert, sollte der Klient proaktiv sein, um neue Verbindungen aufzubauen.
• Therapie ist wie Fahrradfahren. Man wackelt ein wenig und dann, das nächste, was man weiß, sind die Stützräder ab!
• Was tun Sie, wenn Sie einen Klienten haben, der seine Probleme rund um die Genderidentität neu gelöst hat, aber andere Probleme auftauchen?
• Nach der Entdeckung bestimmter tiefer liegender Probleme stellen manche Klienten fest, dass sie sich selbst nicht vertrauen können.
• Sasha hat erlebt, dass ihre Klienten sich für ihr früheres Denken schämen.
• Einige von Stellas Klienten wünschten sich, dass das ganze Ereignis nicht passiert wäre. Nun, das ist es aber. Verzeihen wir uns ein wenig.
• Manchmal kann das, was sich wie ein Fortschritt und ein Vorwärtskommen anfühlt, einen auch ins Abseits führen und man findet sich selbst dabei wieder, wie man sich völlig danebenbenimmt. Das Leben bekommt uns so, aber die Therapie hilft uns, diese Veränderungen auf eine gesunde Weise zu verarbeiten.
• Das Ziel in der Therapie ist nicht nur, ihnen bei der Detransition zu helfen. Das Ziel ist, ihnen zu helfen, den richtigen Weg für sich selbst zu finden.
• Wann ist es für einen Klienten an der Zeit, zu gehen?
• Was tun Sie, wenn Sie als Therapeut einen Fehler machen?
• Sasha hat eine Menge ihrer Gedanken und Meinungen online. Es gab Zeiten, in denen Klienten das gelesen haben und mit ihr nicht einverstanden waren, und wenn die Beziehung noch nicht aufgebaut war, kann das den Fortschritt wirklich beeinträchtigen.
• Stella weiß, dass es schlecht ausgegangen ist, wenn der Klient immer wieder auftaucht, und sie überlegt, wie sie die Situation besser handhaben kann.
• Stella ist neugierig darauf, ob Menschen mit Gender auf die gleiche Weise „rückfällig“ werden wie Menschen mit Essstörungen.
• Stella hat bemerkt, dass Menschen über ihre Gefühle bei der Transition sprechen, als wäre es eine Droge.
• Es kann so frustrierend sein, zu sehen, dass ein Patient keine Fortschritte macht, aber trotzdem immer wieder kommt. Da muss doch irgendetwas dran sein.
• Stella macht sich auch Sorgen um jüngere Patienten, die die Therapie als Krücke benutzen. Sie möchte keine chronischen Patienten schaffen.
• Was tun Sie, wenn Sie das Gefühl haben, dass es an der Zeit ist, die Kundenbeziehung zu beenden, der Klient aber trotzdem weitermachen will?

Finding A Therapist for Your Gender-questioning Teen:
A Conversation with Lisa Marchiano, 17.12.2021

In diesem Gespräch spricht Lisa Marchiano über die schwierige Aufgabe, eine geeignete Therapie für einen genderunsicheren Teenager oder einen geliebten Menschen zu finden. Wie ist es, mit indoktrinierten Klienten oder solchen zu arbeiten, die unter dem Einfluss eines Partners, eines Glaubenssystems oder einer Ideologie stehen? Lisa Marchiano beleuchtet die elterlichen Erwartungen, wie eine Therapie aussehen sollte, im Gegensatz zur komplexen und subtilen Beziehungsdynamik zwischen Therapeut und Klient. Stella O'Malley, Sasha Ayad und Lisa Marchiano untersuchen einige der häufigen Fallen, in die Therapeuten tappen: Entweder sind sie zu bestätigend oder zu herausfordernd, bevor ein ausreichender Rapport und eine ausreichende Erkundung stattgefunden haben. Schließlich folgt noch eine Ankündigung zu GETA, einer Vereinigung für Gender-explorative Therapie.

• Wie sieht eine gute Therapie für einen Jugendlichen aus, der sein Geschlecht/Gender infrage stellt?
• Eltern gehen oft davon aus, dass der Therapeut alle Möglichkeiten auslotet, die ihrem genderunsicheren Teenager zur Verfügung stehen. Stattdessen sind sie schockiert, wenn Therapeuten gleich auf eine Medikalisierung drängen.
• Es gibt keinen Biomarker für Depressionen. Lisa Marchiano erklärt, wie Fachleute feststellen, ob jemand depressiv ist.
• Warum wird bei genderunsicheren Teenagern nicht dasselbe Verfahren angewandt?
• Therapeuten werden darin geschult, Genderdysphorie nicht als ungesunde Bewältigungsstrategie zu betrachten. Stattdessen werden sie darauf trainiert, ihnen direkt zu helfen, „das Heilmittel" zu finden.
• Wenn jemand wegen Ängsten zu einem Therapeuten kommt, ist das Ziel, diese Ängste zu reduzieren. Wenn jemand zu einem Therapeuten kommt, weil er sein Gender infrage stellt, ist es nicht das Ziel, seinen inneren Konflikt zu verringern.
• Was ist die wahre Aufgabe eines Therapeuten?
• Lisa Marchiano spricht über die multiple Persönlichkeitsstörung und wie Therapeuten in den 70er und 80er Jahren damit umgingen.
• Patienten, bei denen eine multiple Persönlichkeitsstörung diagnostiziert und mit einem Etikett versehen wurde, begingen eher Selbstmord als diejenigen, die dieselben Symptome aufwiesen, aber kein Etikett trugen.
• Doch manchmal verschafft die Diagnose den Betroffenen Erleichterung.
• Lisa Marchiano erzählt von den Problemen, auf die Vietnamveteranen stießen, als sie aus dem Krieg nach Hause kamen. Angefangen damit, dass sie am Flughafen bespuckt wurden, bis hin zur PTBS.
• Therapeuten arbeiten mit indoktrinierten Klienten, und wie sie das angehen, ist ein unglaublich heikles Thema.
• Es ist eine Sache, alles zu erforschen, was im Leben eines Teenagers jenseits seines Genders vor sich geht. Aber es gibt  Klienten, die sich stundenlang YouTube-Videos über Transition ansehen und versuchen, sich selbst zu informieren. Der Ansatz muss ein anderer sein.
• Wenn Sie einen indoktrinierten Klienten haben, spalten sie ihre Ambivalenz ab und fühlen sich in ihrer Entscheidung für eine medizinische Transition 100 % sicher.
• Lisa Marchiano berichtet über die Gender-explorative Therapy Association (GETA) und wie sie Eltern, Therapeuten und Detransitionierten helfen will.
• Es gibt viele Teenager, die nicht für eine Therapie infrage kommen. Lisa erklärt, was sie damit meint.
• Lisa Marchiano teilt ihr WAIT-Akronym mit: WAIT = Why Am I Talking.

Psychotherapie

Hier finden Eltern einige Tipps zur Suche eines/r geeigneten PsychotherapeutIn: TherapyFirst

Sasha Ayad:

"I often tell parents, it may be better to give your kid NO therapy than to give them bad therapy."

Das Richtige für genderverwirrten Kinder und ihre Familien

Psychotherapist and author Stella O’Malley shares professional insights, YT, 24.08.2022

Die irische Psychotherapeutin (Autorin, Moderatorin, Podcasterin, Gründerin) Stella O‘Malley verfügt über langjährige Berufserfahrung in der Arbeit mit Eltern und Jugendlichen, die unter Gender-Problemen leiden.

Stella O’Malley erläutert, dass es bei einer Psychotherapie hauptsächlich auf die therapeutische Beziehung zwischen Therapeut und Klient ankommt und geht dann kurz auf die 3 gängigsten Therapiekonzepte ein:

Es folgt ein Blick in die Historie

Bis vor ca. 10 Jahren war die traditionelle konventionelle Gesprächspsychotherapie üblich, ein Thema wurde auf jeder Ebene mit den Klienten erforscht.

„Then about 10 years ago very only specifically for the world of gender a concept called gender affirmative model of care came in and the concept was that really the therapist wasn't a therapist, the therapist was more a facilitator and the job of the therapist, who gives gender affirmative care, is to facilitate medical transition."

Das hat laut O'Malley viele TherapeutInnen stark verunsichert, sodass sie dazu neigen, genderdysphorische Patienten schnell weiter an Gender-Kliniken zu überweisen, wo dann häufig lange Wartelisten entstehen.

Bis vor 10 Jahren waren hauptsächlich 2 sehr unterschiedliche Kohorten von genderauffälligen Klienten bekannt, zum einen Jungen im Vorschulalter, die als ‚vorschwul‘ bzw. verweichlicht beschrieben wurden und Männer mittleren Alters, die eine Transition anstrebten.

Seit ca. 10 Jahren tauchen immer mehr weibliche Teenager auf, die plötzlich zu Beginn oder während der Pubertät eine medizinische Transition anstreben, was es zuvor praktisch nie gab, während die Zahl der transidentifizierten männlichen Teenager gering blieb. Ebenso fällt auf, dass die Anzahl der über 40-jährigen Frauen, die Männer werden wollten, verschwindend gering geblieben ist. (Anmerkung von TTSB: Eine Auswertung der Gutachten zur Personenstandsänderung zwischen 2005 und 2019 ergab bei 40- bis 59-jährigen: Transfrauen (MzF) 74 %, Transmänner (FzM) 26 % Meyenburg u. a. 12/2020).

Stella O’Malley geht kurz auf das „Niederländische Protokoll“ ein, das sie als ein außerordentlich ehrgeiziges und vielleicht sogar leichtsinniges Experiment beschreibt. Erstmalig in der Medizin wurde die natürliche Pubertät von körperlich gesunden Jugendlichen gestoppt, die eine medizinische Transition anstrebten.

Der „Gold-Standard“

Ab 2008/2009 wurde das neue und experimentelle Niederländische Protokoll zum ‚Goldstandard‘ der pädiatrischen Gender-Versorgung erklärt und in Amerika und der gesamten westlichen Welt verbreitet.

„From then on they changed the guidelines so that therapists like myself are just facilitators and it has sprung out as a huge issue."

Stella O’Malley beschreibt die Auswirkungen der Pubertätsblocker auf die natürliche Pubertät als schließlich sehr „unsynchrones” Gefühl für die betroffenen Jugendlichen, weil ein Teil des Körpers sich nicht entwickelt, der andere aber schon. Die psychosexuelle Entwicklung findet nicht altersgemäß statt, 17/18-Jährige haben dann eine chemische Pubertät, die das andere Geschlecht betrifft.

Anhand der Fälle von Jazz Jennings, Keira Bell und dem Phänomen Detransition schildert Stella O’Malley was bei der derzeitigen Gender-Affirmation Therapie alles problematisch ist.

Um deutlich zu machen, dass ROGD bei Teenagern nicht das ist, was man als klassische Gender- oder Geschlechtsdysphorie bezeichnen würde, zitiert Stella O’Malley ihre Kollegin Sasha Ayad. Es ist nicht

„‘I want to be that opposite’ it's more like ‘I’m not good enough, I can't be a girl’, ‘I’m not good enough to be a girl’ which is a very different."

„I think feeling those girls it's huge amount of online contagion is going on there they have found there's nothing more alluring in life than to be told you can be somebody different.
And that person who's going to be different is probably going to be very good looking and very popular and edgy and have a huge community and be part of the zeitgeist and there's almost nothing more alluring than that and that you'll have a different name and nobody would be able to refer to the old name the old person that old humiliated awkward autistic maybe or certainly distressed self."

Elternarbeit

In der Arbeit mit vielen Elterngruppen stellt sich das Phänomen ROGD meistens im Zusammenhang mit etlichen Komorbiditäten dar, vorwiegend Ängste, Depressionen, Autismus-Spektrum-Störungen, Essstörungen.

„And that's all the parents were describing 'the same kid' this is a cerebral awkward quirky and clever we know those type we saw those type in school they were a bit geeky they were a bit swatty they didn't quite fit in they were a bit socially awkward and very gullible and very vulnerable that is the kid that generally it's very fallen very very into the gender thing and they spent an awful lot of time online".

Viele Eltern suchen verzweifelt nach Therapeuten, die eine explorative Therapie anbieten, anstatt einer „Wackeldackel-Moderation“ für eine schwere und aggressive frühe Medikalisierung ihrer Kinder“. Sie sagen: „Mein Kind benötigt eine qualitativ bessere Versorgung als die, die von den Therapeuten derzeit angeboten wird.“

Zum Schluss geht es um einige von den Podcast-Hörern und der Moderatorin gestellte Fragen:

• Kann oder sollte man sich mit 18 endgültig gegen die Möglichkeit, eigene Kinder zu bekommen, entscheiden?
• Was bewirken Hardcore- und Perversions-Pornos bei Jugendlichen, inwieweit wird sexueller Missbrauch normalisiert?
• Was löst die Hyper-Sexualisierung von Kindern und Jugendlichen aus, kann sie evtl. im Rahmen der Genderdysphorie die Unterdrückung der eigenen Sexualität bedeuten?
• Wie sieht die Zufriedenheit von Transitionierten mit ihrem medikalisierten Leben nach 5 und 10 Jahren aus, wie ist die Zufriedenheit mit Unfruchtbarkeit?

Podcast, YT